在儿童简笔画中，如何画一棵枝繁叶茂的大树？
感谢悟空的邀请。悟空是不是觉得我最近画树比较多，所以特别邀请我来回答这个问题？但是，我想说的是：不要教孩子画简笔画。重要的事情再说三遍：不要教孩子简笔画！不要教孩子简笔画！！不要教孩子大人的简笔画！！！
为什么呢？
我们先了解下简笔画和儿童画的区别，先摘一下百科的定义：
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。 但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
通俗简略的说：简笔画是成人总结归纳的画，如下图的树，不过是大人画的画伪装成儿童画。
什么是儿童画？儿童画是儿童内心真实的写照。
每一个孩子，只要我们给他们准备好画纸、画笔和颜料，所有的孩子都会有想要绘画想要表达的欲望。他们能够非常独立地表达自己对这个世界的发现和畅想，并且会在这个过程中体验到自己的创造带来的快乐，天马行空任翱翔，这种感觉实在太棒了。
教孩子画简笔画，等于遏制了孩子自己的观察力和想象力，并且对于孩子来说，在对世界的认知和手眼协调上还没有达到大人的所谓简笔画的程度，也会在绘画中有挫败感，打击孩子的创作表达欲望。
所以，画一棵枝繁叶茂的树吗？你只要给孩子准备好足够的画纸、画笔，颜料，然后带他去户外就好。然后鼓励他或者她。引导孩子去观察，然后去创作去表达，作为家长或者老师，在小朋友小的时候，保护好孩子对绘画的兴趣是第一位的。并且，不要以大人的标准去判定孩子的画的好坏，不要任意评判，不要以画得像不像为标准去考量，而是要注意孩子在这过程中是否快乐，是否能够如愿表达自己。
枝繁叶茂未必非得用很多的笔触去表现茂盛，为了回答你的问题，我大半夜去画了九棵树，哈哈。最后一张是我的小儿子一岁多时自己画的画法，我觉得很有意思，乱乱的笔画来表现树叶的密集感。基本上注意这两个方面：1.树干的力量感，2.树叶的体积感，在这两个关键点上自由发挥就好了，不必框限自己。
简笔画老师是怎么画的？
1、首先画出老师的头发和面部，在面部上画出两只耳朵；
2、再在面部上画出老师的眉毛和眼镜；
3、在眼镜的下面画出鼻子和嘴巴；
4、再在头部下面左侧画出左胳膊及手部；
5、再在头部下面右侧再画出右侧的胳膊及手部；
6、再在这两只胳膊之间画出上部身体；
7、再在身体的下面画出两条腿及脚部，辛勤的园丁老师就画好了；
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。想要学好简笔画，需要注意选择角度、显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。抓住细节，突出个性特点。同类或类似物体的形象差异一般主要体现在局部的细节上。
首先画出老师的脸颊.画一个弧形。再来画出她笑的眼睛。
还有她的眉毛和张开的嘴巴。再画出她的双耳和耳朵上的耳环。
还有她的头发画出来.老师扎着一个长长的辫子。接着把老师穿着的衣服的领子给画出来。
和老师的一只手.她的这只手拿着一本教科书。
还有老师的另一只手.这只手拿着一把戒尺。老师穿了一件漂亮的裙子.把裙子给描绘出来。
接着画她的腿部和鞋子。
在老师的身后画一面大大的黑板.她正在上着英语课。
这样老师就能用简笔画画出来了。
画树叶的简笔画？
首先画一个细长的形状，再画四个同样的形状
再画上树叶的叶柄，就完成了
拓展资料：
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
怎么画简笔画啊？
首先需要一支笔和一张纸，找到想要绘画的方向，通过客观形象去提取最突出的特点，以最简洁的笔画去进行绘画，也可以直接到网络上寻找心仪的简笔画图片进行临摹，上万种总会有喜欢的，简笔画需要的绘画时间很短，可以在短时间内画出来，非常有成就感！
