小学生作文起步难，有没有作文“神器”？
看了《***补习班》这部电影了没？最好的作文来自生活。
从小处着手，造句，看到一个词语，自己相出一段造句，这应该不难，一句接一句，文章也是一句两句话。。。构成的，一篇文章就有写的了。
看图说话，我觉得这个很好，看一张图片，你觉得这张图说了什么？用话语表达出来，表达出来的话再用文字写出来就好啦。
下一步，几个词语，写一段话必须用上这些词，描述一段意思完整的话。
自己写着写着就可以摘抄，找一些好词，好段，好句，熟记下来，在写作文的时候用上。
家长应该带孩子多去体验生活，踏春，赏花，秋游。。。孩子将游览经历写出来，这不就是一篇文章。
你好我是梦游仙境的星凝，很高兴能回答你的问题。相信你的问题也是众多小学生家长的心声。身为小学阶段低段语文老师，我将从以下方法谈谈作文书写的“神器”。
“神器”（一）积累
一篇文章是由大量的句子组成，句子又是由词语汇成，所以积累词语是关键。比如需要写一篇描写春天的文章，首先你想到描写春天的词语有哪些，然后再把这些词语汇成一句话。句子有了，然后就是句式结构逻辑。这些怎么办？接下来就是“神器”（二）出场了！
“神器”（二）阅读
读书破万遍，下笔如有神，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……关于读书的诗句有很多，我们耳熟能详，从书中我们能学习别人的写作方法，了解文中的结构形态，所以多读书，读好书，好读书，书读好。
首先第一节课老师读作文，最好是老师自己写的。这样给学生对作文的感性认识。然后告诉 学生作文就是把自己看到的，想到的，听到的，做的写下来，给别人看懂。
接着把作文本发下去，先找一篇作文，教会学生按抄写要求抄一偏。可要注意哟，即使是抄写也不一定完成得满意，还要注意标点。
下周就可以教写了，先让学生看例文。然后讲什么是作文开头。接着你就教学生写开头。先教会学生用点题的方法写。比如写《妈妈》，开头写。我的妈妈是个勤劳善良的妈妈。就可以了。你告诉学生，在题目里要点到题目。这个题目就是妈妈，你可以在题目里写出妈妈这个词语。而后你再举例练习。比如写《文具盒》，可以让学生写：我有一个漂亮的文具盒。
下节课，你接着教作文结尾。也是用直接点题目的方法。比如：《妈妈》，最后可以写，我的妈妈就是这样的勤劳善良，我爱我的妈妈。再比如《文具盒》最后可以写：我喜欢我的文具盒，因为它是我的好朋友。
再下周，就可以教学生写正文了，正文就按照开头里的词语写。比如写《妈妈》，告诉学生，你要写出你妈妈是 怎样的勤劳和善良。写文具盒，你要求学生写文具盒的结构，怎么珍惜的。
好了，三年级学生写作文是起步，所以要我们做老师的要耐心细心。慢慢把学生带入到写作当中去。另外还要注意培养学生写作文的兴趣！
祝你成功！
作文神器就一个字：写
作文水平高的，都是写出来的。鲁迅是写出来的，贾平凹是写出来的，莫言也是写出来的。
告诉孩子要动笔写，一个星期可以写一两篇，最少也得写一篇。每周都要写，不要中断，每年要写到50～60篇，小学阶段必须写200～300篇作文。有了这个训练量，小学作文就有了一定的基础。
有家长说孩子不知道写什么？要写的内容是非常广泛的。写人的，家中、学校、社会有那么多人，孩子熟悉的都可以写；写事的，每天都有事情发生，成功的事、失败的事、高兴的事、愤怒的事等，都可以写；写物的，就更多了，动物、静物、植物，比比皆是，永远都写不完；写景的，到处都有美景，不愁找不到写作内容。写作的内容，就在你身边，要会扑捉。
写作的内容有了，不会写怎么办？写之前，可以让孩子看一些相关的范文。比如写《我的爸爸》，可以找一些写爸爸的作文给孩子看。要看别人是怎么选材的，是怎么立意的，是怎么分段的，是怎么开头、结尾的，是怎么运用描写方法的，是怎么运用好词好句的，等等。阅读完若干篇范文之后，再让孩子去写《我的爸爸》，有可能孩子就知道怎么写了。写的时候，千万不要抄别人的作文。
这样训练一段时间以后，再写作文，可能就不用看范文了。
写作文的时候，要列一个提纲。列提纲的过程，就是构思的过程，就是对作文的设计。一开始孩子列提纲有困难，家长可以帮助研究一下。用什么方法开头，有什么方法结尾，一共写几段，用什么材料，分段用什么顺序，中心思想是什么，动笔之前，这些必须想清楚。提纲列好了，写起来，就是按图索骥了。
写贵在恒。写作文小学时不能中断，初中、高中都不能中断，它是一个长期练笔的过程。缺乏耐心、缺乏毅力、心里浮躁、三天打鱼两天晒网，都是学不好作文的。
这就是我所说的作文神器：写。
