请问孩子厌学的话该怎么办？
您好：很高兴回答您的问题，我是做幼教工作的，仅从个人角度，供参考@@
分析厌学原因：
1，学习兴趣没有养成，开始学习时是否家长忽视了兴趣培养，比如，以惩罚式消极的方式“你再怎么怎么样就罚你学习”…而不是欣赏鼓励式态度。这样造成孩子把学习当成被惩罚的一种结果，从内心产生一种厌烦情绪。
2，长期学习的内容（量或难度）超过了孩子的能力，孩子自尊心受到影响，造成不自信，若持续一段时间得不到改善，那么针对学习的内容无论难易，孩子一律是拒绝的态度，这就要求家长了解孩子的状态把握好尺度，及时调整，才不至于造成厌学。
3，关注孩子在校情况，是否存在师生关系，同学关系中被嘲讽的状况，这将会大大伤害孩子的自尊心，也是造成孩子厌学的因素。
我的建议：
1，多方面培养孩子的兴趣，鼓励欣赏的态度，培养自信独立思考的性格。
2，及时关注孩子学习内容是否附和孩子能力，减少没必有的各种学习班，减轻负担，回归天性，多创造机会让孩子亲近大自然，非智力因素和生活知识的学习更有助于孩子全面成长。
3，良好的亲子关系，让你更了解孩子的学习环境所带来的影响，适时恰当地沟通方式帮孩子在校建立起良好的师生关系和同伴关系，使孩子在良性的社会关系中不断成长。
上面的几点建议仅供参考，希望对您有所帮助，欢迎大家互相探讨，谢谢🙏
孩子出现厌学情况，作为家长都会很焦虑，甚至束手无策，情绪易失控，处理不好会导致诸多问题的发生。
个人谈几点建议：
一、家长降低对孩子的干扰（强迫、讲条件、唠叨等）
二、尊重理解接纳孩子，做好精神人格供养者，走进孩子内心了解厌学的真实原因，帮助解决孩子成长中的困惑。
三、单纯的爱你的孩子不求回报坚持半个月以上，晓之以理，动之以情，行为示范，等待时机。
四、加强间接环境***影响，改变孩子自我认知，找到自信，产生自我效能感。
五、高质量陪伴孩子，一起参加他感兴趣的活动，赢得孩子信任，做好孩子的知心朋友。
六、家长加强学习家庭教育理论，提升自身能力，转变传统教育观念，改善亲子关系，更好的指导影响孩子学习成长。
教育是一个过程，不是结果
先分析一下什么原因造成的厌学。不外两种：一是拉的课程多，学不会了。二是因为和老师或者同学产生矛盾。
我想的解决办法：
对于第一种，直接给学校请***，让孩子出去挣钱，当然现在用童工是犯法的，你可以找个能以帮忙的名义干的地方，并且比较累，比较脏的活，（不过别给孩子说）让他干一段，自己挣钱就知道该不该学习了。但让你如果心疼那就算了。
第二种情况好好开导开导，帮助他想办法把矛盾解决了就可以了。关于这种情况网上介绍的很多，学习学习。
孩子厌学基本上是起源于学习成绩差、学习效率低和对学习无兴趣，经过一段时间努力任无好转，自认为无希望转变，让这三者进入恶性循环孩子就产生厌学。怎样才能让孩子从厌学到好学？
一、重启欢乐和关爱，找准厌学原因。无论是父母还是教师，共同重启对孩子的欢乐和关爱，克服对孩子的讨厌情绪，不要有恨铁不钢的态度。主动与孩子有目的顽耍，让孩子从内心享受欢乐、感受关受。在欢乐和关爱基础上引领孩子找准原因。
二、特长光点异化，重树学习自信。父母和教师共同鼓励孩子特长发挥，注意孩子生活里的点滴闪光点，父母赞扬，教师在班上表扬。使孩子在班上同学中获得同等尊重，让孩子在班上感到光荣，从而获得愉悦和自信。
三、设计分段实现目标，开启孩子我能行的信心。一是设计阶段做事目标任务，让孩子经过努力能很好完，及时肯定表扬；二是分层安排缺失的知技补救。内容难易、多少适度，孩子能很好完成，及时肯定表扬。三是同等对待，差异要求。上课多让孩子能很好回答的问题，多关心孩子学习状态。单独设计安排孩子经过努力能很好完成的作业。不要在班上公布学成绩状况。
经过上述三个方面工作螺旋循环、坚持不懈，孩子就会从厌学转变为好学！
孩子厌学怎么办？确实让人着急。毕竟现在是工业化向信息化转变的时代，没有知识没有能力肯定不适应未来发展需要。笔者提出以下建议，仅供参考。
第一，降低期望值。家长对孩子期望值太高，踩着凳子都够不着桃子，孩子势必心灰意冷，破罐子破摔。
第二，营造家庭学习氛围。国家提倡建设书香家庭，作为家长看看家里有没有书柜，有几本有价值的书。平时没事是不是打打牌，喝喝酒，看看无聊的手机***。如果是这样，建议家长拿起书报来。培养爱学习的孩子必须有爱学习的家长。
第三，节***日带着孩子研学旅行。到有历史积淀的地方去，听听讲解，看看说明，增加孩子阅历，放松了心情，耳濡目染了文化，兴趣慢慢养成。
第四，少些指责，多些鼓励。孩子今天完成了一部分作业，仍然给予表扬和鼓励。树立信心，日积月累。
第五，少埋怨，多分析。工作中，社会交往中，不良情绪不要带到家里来，给孩子的永远是阳光明媚，让孩子热爱生活，自然会慢慢喜欢读书。
第六，多陪伴，多亲近。孩子就是幼苗，需要阳光雨露。适当的关怀，欢声笑语的游戏，就某个学习问题召开谈论，寓学于乐，孩子会慢慢改变。
第七，亲近老师，让老师亲近孩子。亲其师信其道。老师对孩子态度的转变往往会拨动孩子上进的心弦。
第八，参加劳动，让孩子体会工作的不易和挣钱的艰难。如果家在农村，农活可以一起干。如果家在城市，可以让孩子观摩你工作的艰险。让孩子体会天上不会掉馅饼，幸福必须双手干。
总之，对待厌学的孩子，家长要想法扭转，否则未来前景难算。
营林生产的计划书该怎么做？
“造林造林，规划先行：勘察现场，山情摸清；是否荒山？是否宜林？立地条件，属哪类型？土壤水文，地貌地形；植被群落，灾害虫病；人为活动，了然于心。生态优先，顾及社情；土壤肥沃，造商品林；生长迅速，木材供应。阳光充沛，造经济林...根据地形，小班区划；沟渠林道，提前谋划；水保草带，切莫落下；拦土蓄水，防雨冲刷。防火林带，随岗穿插。适地适树，树种选下...”（来自“木头工程师”编写并发表的《造林技术歌诀》）
"木头工程师"长期在基层从事林业技术工作，营造林作业设计、森林经营方案的编制是我们的日常工作之一。
编写前的准备
营林作业设计书应该是在充分调查、沟通的基础上编制而成。
- 首选，调查分析经营条件，即解决我们面对的是什么的问题。包括调查自然环境（气候、地质地貌、土壤、水文、植被）、社会经济条件（行政区划、周边社群环境，劳动力情况，经济收入，交通、通讯、电力，生活习惯等）、森林***（面积、动植物保护等等）、前期经营情况等等，并现场勾绘地形图，填写相应的调查表格。
- 其次，确定经营类型、方针、目标和任务，即解决要干什么的问题。统筹考虑自然、社会、经济等各方面情况，结合业主的意愿，因地制宜地制定具体经营目标。
- 最后，制定生产***，即解决具体怎么干的问题。从技术层面上明确营造林的模型和规模（小班个数和面积），为每个具体小班（地块）制定造林设计（如林种和树种的选择、种苗的来源、规格、配置，栽植的密度、混交比例，整地的方式、大小、密度、时间，栽植的时间、方式，用工量安排、进度，环保措施等等）、幼林抚育设计（方式方法、时间、次数、质量标准等等）、现有林培育设计（方式、方法、时间等等）、***工程设计（林道、防火林林带、水保带等等）。
提纲编写与主要内容
- 设计单位情况。包括设计单位名称、资质，设计和审核人员情况的姓名、职称，设计时间等。
- 作业区地理信息和基本情况。包括营造林所在地的自然、社会、经济条件，每个营造林小班的情况。
- 设计依据。包括属于什么营林项目，这个项目的整体设计情况、其它规划设计文件及年度***任务。
- 设计基本情况。这是最主要的部分，详细阐述怎么干的问题。主要包括营林的面积和措施、小班数量和面积，树种选择、配制方式、苗木和营林质量要求，涉及的村组及农户情况，权属情况等等。
- 用工、投资概算情况。各树种种苗量、砍灌、整地、栽植（补植）、抚育等用工量，预计总投资情况。
- 相关图、表、卡及其它附件。如小班汇总表、新造林小班登记表、现有林培育小班登记表、各项作业用工和投资概算表、种苗需求及育苗面积***表、小班现状调查表、小班设计表、总体规划图、小班设计图等等。
和小树共成长父母寄语？
亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。愿你和小树一般茁壮成长，无惧风雨，无畏艰难！超越自我勇往直前！
1.你像小树，我像沃土，愿你茁壮成长，快快长成参天大树。
2.今天我们共同栽下这颗小树，你浇水，我培土，愿你和小树共成长，长成参天大树，不论是支援抗战，还是修桥铺路，养你成为国家栋梁之才，有所建树！
3.你和小树共成长，吸取党的阳光，接受人民的培养，将来不负众望！
如果你想创业，可是又有很多的顾虑怎么办？
永远要明白，这个世界上只有两种人，适合创业的，适合打工的（通俗的讲就是被人领着干的）。既然想创业，顾虑有那么多，说不好听你就是不适合创业的人。创业的人都是思考决定以后义无反顾的往前走，绝不会瞻前顾后，有问题解决问题就是了。好好想想自己是那一类人，想明白了就知道自己该怎么做了。
